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第79章 避嫌
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司白慕讲解完之后，评委们呆愣了片刻才低头议论了起来。
“这位学生讲的好像是那么一回事，但是怎么好多我都不知道呢？”其中一个评委低声对身边的人说道。
“咱们的历史资料丢失了一部分，没有丢失的那一部分中大部分到现在都没有解读出来，可能故球华夏国的历史真如这位同学所说的那样！”很快另一个评委说了自己的看法。
“是啊，这两天星网上热议的那篇花木兰的文章，最后还是李院长出来澄清的，咱们可不能再闹这个笑话啊！”有评委附和道。
“要不这样吧，我们先去征求一下史院长和李院长的意见，这次咱们去一个人找李院长，这样李院长那边有什么消息我们也能第一时间知道！”其中一个女评委建议道。
“可是这个学生好像是史院长的老师，去找史院长确认，这样好吗？”有个评委说出了自己担心的问题。
“这你就小看史院长了吧，史院长对于学术方面的东西要求向来是非常的严苛的，你们什么时候听说过史院长偏袒自己人，或者史院长不公平了?再说了我们又不是只听史院长的意见，不是还有李院长的吗？”女评委反驳道。
听到女评委的这样说，众评委都觉得可行，最后就这么定了！
说完评委们就派了一个人去找李院长，一个人去找史院长！这两个人对于历史的研究水平远远的超过了他们，还是让他们两个拿主意比较好！
李院长和史院长不来当评委主要是因为在准备第三轮的比试题目，再加上史院长要避嫌，所以都没有来到比试现场。
司白慕讲解完之后，下一个是西辰学校的苏晚宁，苏晚宁也是一个天才，她小时候的音乐天赋就非常的高，后来又喜欢上了看书，进入西辰后又被西辰学校的校长看中其天赋，在校长的培养下，苏晚宁的文学造诣那可很高的！
至于苏晚宁为什么参加了历史系的比试，而不是文学院系，那是因为苏晚宁本来就是奔着第一名去的，文学院系那边的夏沐阳可是一个非常强劲的对手，她不敢保证一定能赢过夏沐阳！
自古以来文史不分家，西辰学校的校长与其说是培养苏晚宁的文学天赋，不如说是教给了苏晚宁很多历史知识，毕竟想要在文学院系出头，历史知识可是必不可少的！
苏晚宁看到夏沐阳没有参加历史院系的笔试，决定参加历史系的比试，没想到今年会杀出来一个司白慕，真的是出乎她的意料了！
本来她觉得司白慕再厉害也只是一个刚上大学的学生，刚才听了司白慕的讲解之后，是她小瞧了司白慕，之前校长就告诫过她，人外有人，天外有天，她不在意，现在是真的相信校长的话了！
苏晚宁整理了一下自己后，落落大方的走上讲解台，开始自己的讲解！
“各位评委老师好，我今天讲解的是关于从古至今文章题材的变化。”
苏晚宁切换了一张图片，指着图片中的内容说道。
“你们看，这是几首诗，虽然我们到现在还不是很了解里面的内容，但是根据这些诗的特点我总结一下其中的规律。
这些古诗体基本上有五言和七言两种，近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。
古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。”
说完苏晚宁又切换了一张图片，这些是词。
“我查阅了大量的资料，终于发现了一些关于词的记载，但是那些记载我看的不是很懂，所以我就请教了我的老师，根据我老师的指导，我斗胆的连猜带蒙整理了再加上读懂的，整理出来了一些。
词有词牌，即曲调。有的词调又因字数或句式的不同有不同的“体”。比较常用的词牌约100个。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分二片的为双调，分三片的称三叠。按音乐又有令、引、近、慢之别。“令”一般比较短，早期的文人词多填小令。“引”和“近”一般比较长，而“慢”又较“引”和“近”更长，盛行于北宋中叶以后，有柳永“始衍慢词”的说法。依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
词的派别基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。内容比较窄狭。
豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。后来由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调，应运发展，蔚然成风！”
说完之后苏晚宁又切换了一张图片。
“随着后来的发展，就变成了小说一类的。白话短篇小说比长篇小说更直接更广泛地反映了社会生活。其中爱情婚姻题材作品占很大的分量，这类作品反映了市民阶层的进步的爱情婚姻观念，批判了封建礼教的不合理性，歌颂了青年男女争取婚姻自主和幸福生活的斗争。
......”
下面的评委听着直点头，不愧是西辰学校校长的徒弟，角度非常新颖，这些文章正是他们正在进行研究的，所以对于苏晚宁的讲解有些他们是赞同的！
司白慕在下面听到了苏晚宁的讲解，苏晚宁讲解的东西很多都是对的，但是她遗漏了非常重要的元曲和诗歌题材的诗经！这两个在华夏历史上可是非常重要的。
不过也正是苏晚宁说的不全面，才能说明苏晚宁的厉害之处，毕竟星际内的资料可是不全面都，她能总结出这么所已经很不错了！要是全部都说出来了，那苏晚宁说不定是和她一样从地球穿越而来的！
司白慕讲解完之后，评委们呆愣了片刻才低头议论了起来。
“这位学生讲的好像是那么一回事，但是怎么好多我都不知道呢？”其中一个评委低声对身边的人说道。
“咱们的历史资料丢失了一部分，没有丢失的那一部分中大部分到现在都没有解读出来，可能故球华夏国的历史真如这位同学所说的那样！”很快另一个评委说了自己的看法。
“是啊，这两天星网上热议的那篇花木兰的文章，最后还是李院长出来澄清的，咱们可不能再闹这个笑话啊！”有评委附和道。
“要不这样吧，我们先去征求一下史院长和李院长的意见，这次咱们去一个人找李院长，这样李院长那边有什么消息我们也能第一时间知道！”其中一个女评委建议道。
“可是这个学生好像是史院长的老师，去找史院长确认，这样好吗？”有个评委说出了自己担心的问题。
“这你就小看史院长了吧，史院长对于学术方面的东西要求向来是非常的严苛的，你们什么时候听说过史院长偏袒自己人，或者史院长不公平了?再说了我们又不是只听史院长的意见，不是还有李院长的吗？”女评委反驳道。
听到女评委的这样说，众评委都觉得可行，最后就这么定了！
说完评委们就派了一个人去找李院长，一个人去找史院长！这两个人对于历史的研究水平远远的超过了他们，还是让他们两个拿主意比较好！
李院长和史院长不来当评委主要是因为在准备第三轮的比试题目，再加上史院长要避嫌，所以都没有来到比试现场。
司白慕讲解完之后，下一个是西辰学校的苏晚宁，苏晚宁也是一个天才，她小时候的音乐天赋就非常的高，后来又喜欢上了看书，进入西辰后又被西辰学校的校长看中其天赋，在校长的培养下，苏晚宁的文学造诣那可很高的！
至于苏晚宁为什么参加了历史系的比试，而不是文学院系，那是因为苏晚宁本来就是奔着第一名去的，文学院系那边的夏沐阳可是一个非常强劲的对手，她不敢保证一定能赢过夏沐阳！
自古以来文史不分家，西辰学校的校长与其说是培养苏晚宁的文学天赋，不如说是教给了苏晚宁很多历史知识，毕竟想要在文学院系出头，历史知识可是必不可少的！
苏晚宁看到夏沐阳没有参加历史院系的笔试，决定参加历史系的比试，没想到今年会杀出来一个司白慕，真的是出乎她的意料了！
本来她觉得司白慕再厉害也只是一个刚上大学的学生，刚才听了司白慕的讲解之后，是她小瞧了司白慕，之前校长就告诫过她，人外有人，天外有天，她不在意，现在是真的相信校长的话了！
苏晚宁整理了一下自己后，落落大方的走上讲解台，开始自己的讲解！
“各位评委老师好，我今天讲解的是关于从古至今文章题材的变化。”
苏晚宁切换了一张图片，指着图片中的内容说道。
“你们看，这是几首诗，虽然我们到现在还不是很了解里面的内容，但是根据这些诗的特点我总结一下其中的规律。
这些古诗体基本上有五言和七言两种，近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。
古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。”
说完苏晚宁又切换了一张图片，这些是词。
“我查阅了大量的资料，终于发现了一些关于词的记载，但是那些记载我看的不是很懂，所以我就请教了我的老师，根据我老师的指导，我斗胆的连猜带蒙整理了再加上读懂的，整理出来了一些。
词有词牌，即曲调。有的词调又因字数或句式的不同有不同的“体”。比较常用的词牌约100个。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分二片的为双调，分三片的称三叠。按音乐又有令、引、近、慢之别。“令”一般比较短，早期的文人词多填小令。“引”和“近”一般比较长，而“慢”又较“引”和“近”更长，盛行于北宋中叶以后，有柳永“始衍慢词”的说法。依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
词的派别基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。内容比较窄狭。
豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。后来由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调，应运发展，蔚然成风！”
说完之后苏晚宁又切换了一张图片。
“随着后来的发展，就变成了小说一类的。白话短篇小说比长篇小说更直接更广泛地反映了社会生活。其中爱情婚姻题材作品占很大的分量，这类作品反映了市民阶层的进步的爱情婚姻观念，批判了封建礼教的不合理性，歌颂了青年男女争取婚姻自主和幸福生活的斗争。
......”
下面的评委听着直点头，不愧是西辰学校校长的徒弟，角度非常新颖，这些文章正是他们正在进行研究的，所以对于苏晚宁的讲解有些他们是赞同的！
司白慕在下面听到了苏晚宁的讲解，苏晚宁讲解的东西很多都是对的，但是她遗漏了非常重要的元曲和诗歌题材的诗经！这两个在华夏历史上可是非常重要的。
不过也正是苏晚宁说的不全面，才能说明苏晚宁的厉害之处，毕竟星际内的资料可是不全面都，她能总结出这么所已经很不错了！要是全部都说出来了，那苏晚宁说不定是和她一样从地球穿越而来的！